Inscripción a la Formación del Profesorado de Secundaria
Taller en Educación a la Sostenibilidad y Ciudadanía Activa
D-GAME / Young Innovators (EIT Climate-KIC)
8, 13 y 15 de Julio de 2021 de las 10h a 13h CEST
Descripción de la formación
El programa D-Game / Young Innovators está promovido por el Instituto Europeo de Innovación y Tecnología (EIT), e implementado en España por la Universidad de Valencia, Universidad Politécnica de Cataluña, Aalto University (Finlandia), Université de Lausanne (Suiza) y Stantec S.p.A.. Tiene como objetivo proporcionar herramientas educativas a profesores y estudiantes de enseñanza secundaria, para profundizar el conocimiento de la sostenibilidad en el contexto de la sociedad actual, y explorar nuevos métodos para involucrar a los jóvenes. Creemos que es fundamental impulsar el cambio a partir de la educación de los jóvenes ya que será en las manos de las nuevas generaciones la responsabilidad de sentar las bases de una nueva sociedad, que mejore nuestro entorno, apostando por un futuro más seguro y sostenible.
Las jornadas de formación están dedicadas a potenciar las competencias de los docentes en educación a la sostenibilidad y ciudadanía activa, a través de la enseñanza colaborativa y participativa, orientada a estimular el uso de la inteligencia colectiva y la creatividad como herramientas de innovación. En las tres jornadas formativas ofrecidas online a través de la plataforma Zoom (8, 13 y 15 de Julio, de 10h a 13h) investigadores y expertos del sector propondrán metodologías y herramientas didácticas aportando casos de estudio reales, talleres de co-creación, técnicas de introspección y escucha activa, y herramientas de ideación innovadoras. El proyecto tiene como objetivo promover estilos de comportamiento y aprendizaje responsable, una nueva consciencia del potencial propio y el potencial de la inteligencia colectiva.
Sucesivamente, el proyecto se complementará con una formación online para los estudiantes, ofreciendo a los jóvenes la posibilidad de participar a eventos de co-creación que se organizarán con la participación de estudiantes de varias regiones de España, representantes de ciudades y actores locales.
Como proyecto experimental, que pretende hacer aún más eficaz el programa Young Innovators, se evaluarán dos métodos alternativos a través de un estudio comparativo realizado por la Universidad Politécnica de Cataluña, Aalto University y la Universidad de Valencia. Por esta razón, los participantes serán asignados aleatoriamente a dos grupos de trabajo distintos: el primero seguirá el método experimental D-Game y el segundo seguirá el método actual del programa Young Innovators. Al completar el curso, se compartirá con los participantes el material y las grabaciones de la formación de los dos grupos.
Antes de participar al taller se distribuirá un cuestionario para ser cumplimentado de forma anónima, cuyos datos serán tratados de forma agregada en cumplimiento con la ley de privacidad.
The D.Game is an international project promoting sustainability education and community engagement co-funded by EIT Climate-KIC through the Young Innovators Program, which is aimed at secondary schools. The project is carried out in nine countries and is led by Aalto University in collaboration with the Polytechnic University of Catalonia, University of Valencia, and Stantec SpA.
The organizations leading the D-Game project will offer an online course on sustainability education for teachers in Northern Europe on the 16th, 21st and 23rd of June 2021 from 14:00 to 17:00 CET. The online course consists of 3 meetings of 3 hours each and is taught in English through Zoom.
The course will provide teachers with novel tools for understanding systemic innovation and for the co-creation of local sustainability initiatives. In addition, it proposes a pedagogical method that stimulates creativity and participation.
During the three sessions of the course, participants will:
1) Explore key aspects of sustainability transitions such as social, cultural, and behavioral factors
2) Learn techniques that encourage active listening and collective intelligence in the classroom
3) Become familiar with collaborative teaching tools and group facilitation methods
4) Apply systems thinking and visual maps to the goals of sustainable development
Besides the teacher training, the D.Game team will organize an online training also for students, offering young people the possibility to participate in co-creation events in collaboration with students from various European countries, city representatives, and local stakeholders.
The D.Game project aims also to conduct scientific research on the impact of sustainability education in secondary schools. For this reason, the course participants will be asked to complete an anonymous survey before and after the training.
The link to the online survey will be sent before the course starts. Once the survey has been completed, the course participants will receive a Zoom link through which they can attend the meetings.
At the end of the online course, the course participants will receive a certificate of attendance.
Contact:
salvatore.ruggiero@aalto.fi
elena.poli@upc.edu
nicola.mapelli@stantec.com
El Equipo
Elena Poli
CREDA – UPC – IRTA
La Doctora Elena Poli es investigadora de la Universidad Politécnica de Cataluña. Su investigación se centra en el capital social (intercambio de conocimientos, coaprendizaje y cocreación) y la acción comunitaria para el desarrollo sostenible. Coordinará las actividades del proyecto D-Game en España.
Contacto: elena.poli@upc.edu
Olga Mayoral
Universitat de València
La Doctora Olga Mayoral es la subdirectora del Jardí Botànic de la Universitat de València, así como profesora del Dep. de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales de la Facultad de Magisterio. Olga está involucrada en un proyecto de investigación del Ministerio de Ciencia e Innovación, relacionado con la inclusión de la sostenibilidad en formación de profesorado y es la coordinadora del proyecto Young Innovators en la Universitat de València.
Contacto: olga.mayoral@uv.es
Raquel de Rivas Verdes-Montenegro
Universitat de València
Raquel de Rivas Verdes-Montenegro es personal investigador de la Universitat de Valencia y forma parte del equipo que ha gestionado el proyecto Young Innovators en la Universidad. Raquel es Ingeniera Agrónoma y ha trabajado en diversos proyectos europeos de medio ambiente.
Contacto: raquel.rivas@uv.es
Iago Otero
Université de Lausanne
El Dr. Iago Otero es el coordinador científico del Centro Interdisciplinario de Investigación sobre Montaña de la Universidad de Lausanne, donde también trabaja como investigador. Sus principales áreas de investigación son la conservación de la naturaleza, la adaptación al cambio climático y la transformación hacia la sostenibilidad. Participerà al curso D.Game como profesor.
Contacto: iago.otero@unil.ch
Nicola Mapelli
Stantec S.p.A.
Nicola Mapelli es consultor en Responsabilidad Social Corp. (RSC), Desarrollo Sostenible y Participación Comunitaria. Tiene una amplia experiencia sobre el terreno en la creación conjunta y gestión de proyectos centrados en el apoyo a las economías locales y el desarrollo de las comunidades con un enfoque multi-stakeholder. En el D-Game coordina el diseño de talleres y actividades de facilitación.
Contacto: nicola.mapelli@stantec.com
Jorge Lugris
SEK International School y Arrese Coaching
Jorge es Facilitador de desarrollo de personas y organizaciones, creador de Equipos de Alto Desempeño, y ha ejercido como Profesor y Orientador de varias escuelas de Bachillerato Internacional. Para ello utiliza el Coaching, el Mentoring o la Formación, ámbitos en los que cuenta con más de 15 años de experiencia. Licenciado en Derecho, Máster en Cooperación Internacional, área en la que trabajó por más de diez años en organismos internacionales, gestionando Fundaciones, proyectos formativos, y ONG´s.
Contacto: jorge.lugris@sek.es
Nuestra Visión
1. Educación para la sostenibilidad
El proyecto tiene como objetivo potenciar las competencias del profesorado y de los estudiantes de secundaria en las dimensiones más profundas de la sostenibilidad: el cambio social, cultural y de comportamiento. ¿Cómo? Mejorando las capacidades sociales y aptitudes personales necesarias para la sostenibilidad, fomentando el pensamiento sistémico y proporcionando el conocimiento necesario para descubrir sus talentos y valores. Para que puedan encontrar soluciones para la sostenibilidad, a través de la inteligencia colectiva, y movilizar su deseo de actuar en la transformación social.
3. Co-creación con actores locales
La formación ofrece la oportunidad única que los profesores participen con sus alumnos en un proyecto más amplio de planificación participativa y co-creación con actores locales (ayuntamientos, empresas, asociaciones ciudadanas etc). Este es el primer paso de un proyecto más amplio de planificación participativa local a partir de las propuestas de los jóvenes. La fase final del proyecto contempla llevar a cabo y a la práctica estas propuestas en áreas concretas, en coordinación con las autoridades locales.
2. Creación de ecosistemas
D.Game crea un ecosistema de actores locales que preparan el terreno para una nueva cultura colaborativa. Su objetivo es reunir a los actores sociales relevantes para que puedan explorar juntos las necesidades colectivas, y encontrar soluciones a los desafíos locales para la sostenibilidad. Para fomentar un propósito común y la cooperación entre los distintos actores, se desarrolla una visión para un futuro sostenible a través de la inteligencia colectiva.
4. Investigación científica
Cuatro universidades de toda Europa participan en la investigación científica que respalda y enriquece las actividades del D.Game. La transición a la sostenibilidad requiere un cambio cultural profundo, por lo que diseñamos un estudio para comprender el papel de la educación en el fomento de habilidades y competencias clave para este desafío: pensamiento sistémico, actitudes ambientales, resiliencia emocional y voluntad de actuar para el clima. Nuestra hipótesis es que la estabilidad emocional y la autoconciencia son factores clave a través de los cuales las intervenciones educativas pueden maximizar su potencial transformador.
Un Año del D.Game en números
2020
estudiantes
profesores
escuelas
países
Dicen de Nosotros
“En definitiva, amar, amar en todos los sentidos, porque no hay nada más reconfortante que sentir que has hecho el bien. No es tarea fácil, pero si todos “luchamos” unidos, quizá en el futuro, algo de ese mundo ideal se haga realidad. ¡Hay que ponerse a ello con ilusión!”
Ana 15 años, España
“Me gustó mucho el hecho de hacer este proyecto con personas de otros países, y agradezco de todo corazón que nos hayan dado esta gran oportunidad de reflexionar y darnos cuenta de que solo tenemos un planeta, y que hay cuidarlo. He de decir que me enorgullece haber formado parte de este proyecto. Gracias”
Clara, 16 años, Italia
“Los elementos prácticos del curso que estimulan emocionalmente la voluntad de los estudiantes de realizar cambios son absolutamente valiosos y necesarios para lograr el objetivo de mejorar nuestro mundo. ”
Annika Profesora de secundaria, Finlandia
“Todos los talleres ayudaron a los estudiantes a aprender más sobre sí mismos y a profundizar en su cuidado por el medio ambiente.
Me gustaría implementar estos ejercicios regularmente en mis clases para estimular la concentración y la confianza!”
Eva Profesora de secundaria, España